Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Objetivo (PDA): Explorar las principales fuentes de energía en los procesos técnicos para su uso óptimo, así como las alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema interdisciplinar a atender: Uso inadecuado de las redes sociales

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque transversal: Pensamiento crítico y de igualdad de género

Sesión 1 (Introducción y sensibilización):

• Presentar el tema de la clase: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las fuentes de energía más comunes y su uso en los procesos técnicos.


• Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de utilizar la energía de manera óptima y los riesgos asociados al uso inadecuado.


• Presentar el problema interdisciplinar: Uso inadecuado de las redes sociales, y su relación con el tema de la energía.


• Realizar una actividad de reflexión en grupos pequeños sobre los posibles impactos negativos del uso inadecuado de las redes sociales en el consumo de energía.


• Realizar una puesta en común de las reflexiones de cada grupo y abrir un debate sobre posibles soluciones.

Sesión 2 (Exploración de fuentes de energía):

• Revisar las principales fuentes de energía utilizadas en los procesos técnicos: energía eléctrica, energía solar, energía eólica, energía hidráulica, etc.


• Realizar una investigación en grupos sobre una fuente de energía específica, incluyendo sus usos en los procesos técnicos y las implicaciones ambientales y sociales.


• Presentar los resultados de la investigación en forma de exposi