Estudio de los números - Expresión oral de la sucesión numérica

Lesly A Morales
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta cuatro cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Primaria 3º - Estudio de los números


Tema: Estudio de los números - Expresión oral de la sucesión numérica


Objetivo (PDA): Expresar oralmente la sucesión numérica hasta cuatro cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al estudio de los números



  • Presentar el tema a través de una conversación en grupo sobre los números que conocen y su importancia en la vida cotidiana.

  • Plantear el problema: Jcfjvdeddfggh

  • Indagar con los estudiantes sobre posibles soluciones al problema y cómo los números pueden ayudar a resolverlo.

  • Realizar actividades interactivas que permitan a los estudiantes familiarizarse con la sucesión numérica ascendente y descendente.


Sesión 2: Exploración de la sucesión numérica ascendente



  • Repasar los conceptos aprendidos en la sesión anterior.

  • Realizar actividades de indagación donde los estudiantes puedan identificar patrones en la sucesión numérica ascendente.

  • Promover la participación de los estudiantes en la resolución de problemas relacionados con la sucesión numérica ascendente.

  • Fomentar el pensamiento crítico a través de preguntas que requieran reflexión y análisis.


Sesión 3: Exploración de la sucesión numérica descendente



  • Repasar los conceptos aprendidos en las sesiones anteriores.

  • Realizar actividades de indagación donde los estudiantes puedan identificar patrones en la sucesión numérica descendente.

  • Promover la participación de los estudiantes en la resolución de problemas relacionados con la sucesión numérica descendente.