Materiales, procesos técnicos y comunidad

profr. Marco Lorenzo
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Objetivo (PDA): Explorar el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Artes y experiencias estéticas, igualdad de género


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción a los materiales y procesos técnicos



  • Presentación del tema de la clase y los objetivos a alcanzar.

  • Actividad de sensibilización: Exposición de diversos materiales y sus usos en diferentes procesos técnicos.

  • Dinámica grupal: Los estudiantes se organizan en grupos y eligen un material para investigar su origen, características y usos en la comunidad.

  • Aplicación de la metodología de Aprendizaje servicio: Los estudiantes deberán identificar una problemática relacionada con el uso inadecuado de las redes sociales en su comunidad y proponer soluciones desde el uso y transformación responsables de los materiales.


Sesión 2:
Tema: Procesos técnicos y la comunidad



  • Repaso de la sesión anterior y retroalimentación de las investigaciones realizadas por los grupos.

  • Presentación de diferentes procesos técnicos utilizados en la comunidad y su relación con los materiales.

  • Actividad práctica: Los estudiantes realizarán una actividad de transformación de materiales utilizando los procesos técnicos estudiados.

  • Reflexión grupal: Los estudiantes discutirán sobre cómo los procesos técnicos pueden tener impactos positivos o negativos en la comunidad y en la naturaleza.


Sesión 3: