Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Planeación de clase: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Tema: Uso del diccionario
Grado: 3º de primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Los alumnos formularán preguntas para realizar la búsqueda de información y las responderán luego de localizar la información correspondiente. Emplearán los signos de interrogación al elaborar preguntas.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción al uso del diccionario

• Presentar el diccionario a los alumnos y explicar su función.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué tipo de información se puede encontrar en un diccionario.


• Mostrar ejemplos de palabras y cómo buscar su significado en el diccionario.


• Plantear la problemática relacionada con el uso del diccionario y cómo puede ayudar a resolverla.


• Actividad: Los alumnos formularán preguntas sobre palabras desconocidas y buscarán su significado en el diccionario.

Sesión 2:
Tema: Uso de los signos de interrogación al formular preguntas

• Repasar el concepto de signos de interrogación y su uso al formular preguntas.


• Mostrar ejemplos de preguntas con y sin signos de interrogación.


• Actividad: Los alumnos formularán preguntas usando los signos de interrogación sobre palabras desconocidas y buscarán su significado en el diccionario.

Sesión 3:
Tema: Búsqueda de información en el diccionario

• Realizar una actividad de búsqueda de palabras en el diccionario, siguiendo las indicaciones dadas.


• Explicar cómo encontrar la información necesaria y resaltar la importancia de leer y comprender las definiciones.


• Actividad: Los alumnos buscarán palabras en el diccionario y responderán preguntas sobre su sign