Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Problema a atender: Los alumnos no tienen conocimiento de las lenguas que existen en México.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Planteamiento del problema: ¿Sabemos cuántas lenguas se hablan en México?


• Actividad de lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que los alumnos conocen o han escuchado hablar.


• Reflexión sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Presentación de videos cortos sobre diferentes lenguas indígenas y regionales de México.


• Discusión en grupos sobre las similitudes y diferencias entre estas lenguas y el español.


• Lectura de textos informativos sobre la importancia de preservar las lenguas indígenas y regionales.


• Realización de una actividad de escritura individual en la que los alumnos describan cómo creen que estas lenguas contribuyen a la identidad personal y colectiva.

Cierre:

• Puesta en común y reflexión sobre las respuestas de los alumnos.


• Resumen de los conceptos aprendidos en la sesión.


• Asignación de tarea: Investigar y traer información sobre una lengua indígena o regional de México.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y recordatorio de la tarea asignada.


• Actividad de presentación sobre las lenguas in