Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

Objetivo (PDA): Reconocer en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Que los alumnos conozcan e identifiquen las expresiones artísticas de su comunidad y municipio.

Sesiones: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases:

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y la problemática. Realizar una lluvia de ideas sobre las expresiones artísticas que conocen en su comunidad y municipio.
Desarrollo: Realizar una investigación en grupos sobre las expresiones artísticas presentes en la comunidad y municipio. Los alumnos deberán recopilar información y ejemplos de diferentes formas de arte presentes en su entorno.
Cierre: Cada grupo presentará su investigación al resto de la clase, compartiendo los hallazgos y ejemplos de expresiones artísticas de su comunidad y municipio. Se abrirá un diálogo en el que los alumnos reflexionarán sobre la diversidad de lenguajes artísticos presentes en su entorno y cómo contribuyen a la riqueza pluricultural.

Sesión 2:
Inicio: Recordatorio de la sesión anterior y revisión de las expresiones artísticas investigadas. Introducción al uso del cuerpo, espacio y tiempo en las manifestaciones artísticas.
Desarrollo: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos experimenten con el uso de su cuerpo, espacio y tiempo para crear una manifestación artística. Pueden trabajar en grupos o de manera individual. Al finalizar, cada alumno explicará su obra y cómo utilizó el cuerpo, el espacio