La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Objetivo (PDA): Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Atender al problema "Reconocer que soy parte de la biodiversidad".

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Enfoque: Interculturalidad crítica.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente".


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de distintos ecosistemas y preguntar a los alumnos qué saben sobre ellos y cómo se relacionan con los seres vivos.


• Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos aprender y valorar los conocimientos y prácticas de los pueblos originarios en relación a los seres vivos y el medio ambiente?"

Desarrollo:

• Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una investigación sobre un conocimiento o práctica de pueblos originarios relacionada con los seres vivos y el medio ambiente (por ejemplo, la herbolaria). Los alumnos deberán investigar, recopilar información y preparar una presentación para compartir con el resto de la clase.


• Presentación de los grupos: Cada grupo compartirá sus investigaciones y se generarán