Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,

Plan de clase

Título de la unidad: Construyendo comunidades inclusivas y respetuosas: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo de la unidad: Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Tema transversal: Discriminación

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Session 1:
Fase de Inicio:

• Presentación del objetivo de la unidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad escolar.


• Introducción al tema de la discriminación y sus diferentes manifestaciones.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos promover la inclusión y el respeto en nuestra comunidad escolar?

Fase de Desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo.


• Investigación de casos de discriminación en la sociedad y en la escuela.


• Análisis de los factores que contribuyen a la discriminación.


• Discusión en grupo sobre posibles acciones para prevenir y combatir la discriminación.


• Propuesta de soluciones y actividades para promover la inclusión y el respeto en la comunidad escolar.

Fase de Cierre:

• Puesta en común de las propuestas de cada grupo.


• Reflexión individual sobre la importancia de la participación juvenil en la construcción de comunidades inclusivas y respetuosas.


• Recapitulación de los conceptos clave trabajados en la sesión.


• Asignación de tareas para la próxima sesión.

Session 2:
Fase de Inicio:

• Repaso de los conceptos clave trabajados en la sesión anterior.


• Presentación de casos reales de d