Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Los alumnos no tienen conocimiento de las lenguas que existen en México.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la temática.


• Dinámica de rompehielos para crear un ambiente de confianza y trabajo en equipo.


• Planteamiento de la problemática a atender: "Los alumnos no tienen conocimiento de las lenguas que existen en México".

Desarrollo:

• Presentación de un video o exposición oral sobre la diversidad lingüística en México.


• Actividad de lectura en grupo sobre las diferentes lenguas indígenas en México.


• Discusión en grupo sobre la importancia de conocer y valorar las diferentes lenguas como parte de la identidad y sentido de pertenencia.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.


• Tarea: Investigar sobre una lengua indígena de México y escribir un pequeño texto describiendo sus características.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación de los textos escritos por los alumnos sobre una lengua indígena de México (opcional: exposición oral de los textos más interesantes).

Desarrollo:

• Actividad d