Explorando los elementos de las artes y recursos estéticos en el entorno natural y social

juan manuel Arroyo
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica el uso intencional del cuerpo, del espacio y del tiempo en manifestaciones artísticas, para apreciar e interpretar sus sentidos y significados.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la clase: Explorando los elementos de las artes y recursos estéticos en el entorno natural y social


Nivel educativo: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Identificar el uso intencional del cuerpo, del espacio y del tiempo en manifestaciones artísticas, para apreciar e interpretar sus sentidos y significados.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a abordar: ¿Cómo los hábitos alimenticios, la salud emocional y el contexto social afectan el desarrollo de los adolescentes?


Enfoque interdisciplinar: Incorporar conocimientos de Ciencias Naturales, Educación Física y Ciencias Sociales.


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la sesión:


Inicio:



  1. Presentación del tema a través de una breve introducción sobre los elementos de las artes y los recursos estéticos presentes en el entorno natural y social.

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas más comunes en el entorno de los estudiantes.

  3. Planteamiento de la problemática a abordar y su relación con el tema de la clase.


Desarrollo:



  1. Organización de los estudiantes en grupos de trabajo.

  2. Asignación de una manifestación artística específica a cada grupo (por ejemplo, danza, pintura, música, teatro, etc.).

  3. Investigación en grupo sobre las características, elementos y recursos estéticos presentes en la manifestación artística asignada.

  4. Reflexión en grupo sobre cómo el uso del cuerpo, el espacio y el tiempo se relaciona con la manifestación artística y su significado.

  5. Elaboración de una presentación visual (puede ser un póster, una infografía, etc.) que muestre los hallazgos de la investigación y la reflexión realizada.


Cierre:



  1. Exposición de las presentaciones v