Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Karla De
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles


Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Problema: Los estudiantes no conocen formas de participación y no reconocen qué es la identidad personal ni colectiva.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Instrumentos de evaluación formativa: 1. Rúbrica de participación en los espacios de colaboración y respeto. 2. Cuestionario de reflexión sobre la comprensión de la identidad personal y colectiva.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y bienvenida a los estudiantes.

  • Presentación del tema: "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles".

  • Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos promover espacios de participación juvenil que fomenten la colaboración, el respeto y el ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes?".

  • Actividad de activación de conocimientos previos: Pregunta a los estudiantes qué entienden por identidad personal y colectiva.

  • Presentación de los objetivos de la sesión.


Desarrollo:



  • Explicación de los conceptos clave: grupos sociales, culturales, identidad personal y colectiva.

  • Análisis de casos de jóvenes que han logrado promover espacios de participación juvenil.

  • Debate en grupos pequeños sobre las formas de participación juvenil existentes y sus beneficios.

  • Elaboración de una lista en común de ideas para promover espacios de participación juveni