Escritura colectiva por medio del dictado

Giovanna Hernández
Ubicación curricular
Contenido Escritura colectiva por medio del dictado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Produce diferentes textos de manera colectiva, mediante el dictado, tomando en cuenta el propósito comunicativo, las y los destinatarios y los tipos de texto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Grado: 2º de Primaria
Tema: Escritura colectiva por medio del dictado
Objetivo: El alumno producirá diferentes textos de manera colectiva, mediante el dictado, tomando en cuenta el propósito comunicativo, las y los destinatarios y los tipos de texto.


Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: P y e


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)


Introducción:



  • Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el propósito de la clase.

  • Presentar el tema de la escritura colectiva por medio del dictado.

  • Explicar brevemente qué es el dictado y cómo se realiza.


Desarrollo:



  1. Actividad de sensibilización:



    • Mostrar a los alumnos una oración escrita sin separación de palabras.

    • Pedirles que intenten leerla en voz alta.

    • Observar las dificultades que puedan tener al leerla.



  2. Explicación de la importancia de separar palabras:



    • Explicar a los alumnos que separar las palabras en una oración facilita su comprensión y lectura.

    • Mostrar ejemplos de oraciones correctamente separadas y su comparación con la oración sin separación.



  3. Dictado colectivo:



    • Proponer a los alumnos realizar un dictado colectivo de una breve historia.

    • Explicar el propósito comunicativo, los destinatarios y el tipo de texto que van a producir.

    • Leer en voz alta la historia, asegurándose de que todos los alumnos la escuchen y la entiendan.

    • Invitar a los alumnos a escribir la historia en su cuaderno, respetando la separación de palabras.




Cierre:



  • Realizar una breve reflexión sobre lo aprendido en la clase.

  • Recordar a los alumnos la importancia de separar las palabras al escribir.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: pedir a los alumnos qu