Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo: Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: explicar a los alumnos qué es la identidad personal y cómo está relacionada con su pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.


• Realización de una actividad de reflexión: pedir a los alumnos que dibujen o escriban cómo se describen físicamente y qué les gusta y no les gusta de sí mismos.


• Puesta en común: cada alumno compartirá su dibujo o escritura con el resto del grupo, explicando cómo se ve a sí mismo y qué le gusta y no le gusta.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de investigación: dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de entrevistar a sus familiares sobre su origen étnico, cultural y lingüístico, así como la historia de su familia y su relación con el territorio.


• Elaboración de un collage o mural: cada grupo creará un collage o mural con la información recopilada en las entrevistas.


• Presentación de los collages o murales: cada grupo expondrá su trabajo al resto del grupo, explicando lo que han aprendido sobre su origen étnico, cultural y lingüístico, y la importancia de su territorio.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de expresión oral: pedir a los alumnos que compartan en parejas lo que se les facilita