Las propiedades extensivas e intensivas

Plan de clase

Planeación de clase: Las propiedades extensivas e intensivas

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Objetivo: Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: El laboratorio no cuenta con material y los alumnos se distraen fácilmente.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Comenzar la clase con una pregunta motivadora: "¿Cómo podemos identificar y diferenciar las sustancias y materiales de uso común?"


• Realizar una breve lluvia de ideas en conjunto con los alumnos para recopilar sus conocimientos previos sobre el tema.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Explicar el concepto de propiedades extensivas e intensivas y su importancia en la identificación de sustancias y materiales.


• Presentar a los alumnos una serie de ejemplos de sustancias y materiales de uso común y discutir sus propiedades extensivas e intensivas.


• Proporcionar a cada grupo una sustancia o material de uso común para que realicen una serie de observaciones y mediciones de sus propiedades.


• Guiar a los alumnos para que formulen hipótesis sobre las propiedades extensivas e intensivas de la sustancia o material asignado.

Cierre (10 minutos):

• Reunir a los grupos y pedirles que compartan sus hipótesis.


• Realizar una discusión en conjunto para llegar a conclusiones sobre las propiedades extensi