Producciones gráficas para fomentar la lectura en la comunidad

JESUS REYES
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica producciones gráficas, tales como avisos, recomendaciones de libros, recados, letreros, entre otros, de forma individual o en pequeños equipos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Producciones gráficas para fomentar la lectura en la comunidad


Sesión 1: Presentación del proyecto y selección del tema del cuento (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos el proyecto comunitario, explicando que trabajarán en la elaboración de producciones gráficas para promover la lectura en la comunidad.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles temas para el cuento que se va a escribir en conjunto.

  • Votar por el tema del cuento, tomando en cuenta los intereses y preferencias de los niños y niñas.

  • Registrar el tema elegido en un cartel que se colocará en el salón.


Sesión 2: Investigación sobre el tema del cuento (45 minutos)



  • Mostrar a los alumnos diferentes recursos (libros, imágenes, videos, etc.) relacionados con el tema del cuento.

  • Organizar a los niños y niñas en pequeños equipos y asignarles la tarea de investigar y recopilar información sobre el tema.

  • Proporcionar materiales para que los equipos elaboren carteles con la información recopilada.

  • Cada equipo presentará su cartel y compartirá la información con el resto de la clase.


Sesión 3: Planificación de producciones gráficas (45 minutos)



  • Explicar a los alumnos que ahora planificarán las producciones gráficas que realizarán para promover la lectura en la comunidad.

  • Discutir diferentes tipos de producciones gráficas (avisos, recomendaciones de libros, recados, letreros, etc.) y ejemplos de cada uno.

  • Organizar a los alumnos en pequeños equipos y asignarles la tarea de planificar y diseñar una producción gráfica.

  • Cada equipo compartirá su propuesta con el resto de la clase.


Sesión 4: Elaboración de producciones gráficas (45 minutos)



  • Proporcionar materiales diversos