Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática a atender: La convivencia escolar

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Sesión 1:
Inicio:

1. Saludo y presentación de la temática a trabajar.


2. Actividad de sensibilización: Proyectar imágenes que representen diferentes grupos sociales y culturales y pedir a los alumnos que comenten sus impresiones y reflexiones al respecto.


3. Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles.

Desarrollo:

1. Explicación del concepto de grupos sociales y culturales.


2. Presentación de ejemplos concretos de grupos e identidades juveniles presentes en la escuela y en la comunidad.


3. Trabajo en grupos pequeños: Cada grupo seleccionará un grupo o identidad juvenil para investigar y posteriormente exponer al resto de la clase.


4. Los grupos deberán investigar sobre la historia, características, valores y aportes del grupo seleccionado.

Cierre:

1. Exposición de los grupos sobre el grupo o identidad juvenil que investigaron.


2. Reflexión grupal sobre la importancia de la diversidad de grupos e identidades juveniles y el respeto hacia ellos.


3. Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Los alumnos deberán entrevistar a un miembro de un grupo o