La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela

Plan de clase

Secuencia didáctica: La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela

Objetivo (PDA): Ubica algunos referentes del lugar donde vive y se encuentra la escuela.

Metodología: Aprendizaje servicio

Integración interdisciplinar: Atender al problema de la igualdad.

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica.

Sesión 1: Identificación de referentes de la comunidad (45 minutos)

• Presentación del tema y motivación: Iniciar la clase conversando sobre la importancia de conocer y comprender la comunidad en la que vivimos y se encuentra la escuela. Reflexionar sobre los diferentes lugares y aspectos que componen la comunidad.

  
  



• Actividad de investigación: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles diferentes tareas de investigación. Cada grupo debe investigar y recopilar información sobre un referente de la comunidad, como por ejemplo, la iglesia, el parque, la biblioteca, el mercado, entre otros. Durante la investigación, los alumnos deben considerar la perspectiva de la igualdad, identificando si todos los miembros de la comunidad tienen acceso y se benefician de estos referentes.

  
  



• Exposición y análisis de los referentes: Cada grupo debe presentar su investigación al resto de la clase, compartiendo la información recopilada y destacando la importancia de cada referente para la comunidad. Después de cada presentación, se abrirá un espacio de discusión para analizar si existe igualdad en el acceso y beneficio de estos referentes.

  
  

Sesión 2: Visita a un referente de la comunidad (45 minutos)

• Preparación de la visita: En esta sesión, los alumnos se prepararán para realizar una visita a uno de los referentes de la comunidad identificad