Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación de la temática: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Actividad de sensibilización: Los alumnos reflexionarán sobre su propia identidad y pertenencia cultural, identificando las lenguas que hablan y cómo estas reflejan su identidad.


• Discusión en grupo: Los alumnos compartirán sus reflexiones y experiencias relacionadas con la identidad y las lenguas que hablan.


• Tarea: Los alumnos investigarán sobre las diferentes lenguas que se hablan en su comunidad y su relación con la identidad local.

Sesión 2:

• Exposición de los resultados de la investigación: Los alumnos compartirán la información recopilada sobre las lenguas de su comunidad y su importancia en la identidad local.


• Actividad de análisis de textos: Los alumnos leerán textos que reflejen la diversidad lingüística y cultural, identificando cómo se manifiestan las identidades personales y colectivas en ellos.


• Discusión en grupo: Los alumnos comentarán sus hallazgos y reflexionarán sobre la importancia de reconocer lo común y lo diferente en las lenguas.

Sesión 3:

• Actividad de expresión oral: Los alumnos realizarán una actividad de expresión oral en la cual compartirán sus