Introducción al tema de estudio de los números

Gerardo Cordova
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce, interpreta y utiliza las fracciones 1/2, 1/4, 3/4, 1/5 y 1/8 expresados en notación decimal y viceversa en diferentes contextos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

SESIÓN 1: Introducción al tema de estudio de los números


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de estudio de los números y explicar la importancia de las fracciones en diferentes contextos.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio de la clase (5 minutos):



    • Saludo y motivación del tema.

    • Presentación del problema a resolver: ¿Cómo podemos utilizar las fracciones en diferentes situaciones?



  2. Desarrollo de la clase (30 minutos):



    • Explicación del concepto de fracciones y su importancia en diferentes contextos (medidas, partes de un todo, etc.).

    • Ejemplos de fracciones comunes: 1/2, 1/4, 3/4, 1/5, 1/8.

    • Pregunta generadora: ¿Cómo podemos reconocer, interpretar y utilizar las fracciones en notación decimal y viceversa?



  3. Cierre de la clase (10 minutos):



    • Reflexión final sobre la importancia de las fracciones en diferentes situaciones.

    • Asignación de una tarea para la próxima sesión: Investigar y traer ejemplos de fracciones en notación decimal y viceversa.




SESIÓN 2: Investigación y ejemplos de fracciones en notación decimal


Objetivo de la sesión: Que los alumnos investiguen y compartan ejemplos de fracciones en notación decimal y viceversa.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio de la clase (5 minutos):



    • Repaso del tema de la sesión anterior.

    • Pregunta generadora: ¿Qué ejemplos de fracciones en notación decimal y viceversa encontraron en su investigación?



  2. Desarrollo de la clase (30 minutos):



    • Exposición de los ejemplos de fracciones en notación decimal y viceversa que los alumnos encontraron en su investigación.

    • Análisis de los ejemplos presentados y discusión sobre su utilidad en diferentes contextos.