Comprendiendo y creando textos instructivos: ¡Aprende jugando!

Plan de clase

Título: Comprendiendo y creando textos instructivos: ¡Aprende jugando!

Nivel: Tercer grado de Primaria

Tiempo estimado: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas, tales como la organización de los datos, el uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento, la brevedad y secuencia de la información, y la precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a los textos instructivos
Duración: 45 minutos

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué son los textos instructivos y para qué sirven.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes tipos de textos instructivos que los alumnos conocen.


• Lectura de un texto instructivo: Leer en voz alta un texto instructivo sencillo y compartir con los alumnos ejemplos impresos de textos instructivos.


• Análisis: Identificar las características generales de los textos instructivos y reflexionar sobre su función.

Sesión 2:
Tema: Organización de los datos en los textos instructivos
Duración: 45 minutos

• Actividad de calentamiento: Juego de palabras: los alumnos deberán formar palabras relacionadas con el tema de los textos instructivos.


• Lectura y análisis de textos instructivos: Leer en voz alta diferentes textos instructivos y analizar cómo están organizados los datos.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán escribir un texto instructivo sencillo sobre cómo hacer una manualidad o un juego.

Sesión 3:
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