Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Guillermina Plancarte
Ubicación curricular
Contenido Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera recursos literarios de la lengua española para crear un texto libre que describa los vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.


Objetivo: Recuperar recursos literarios de la lengua española para crear un texto libre que describa los vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender de manera interdisciplinar: Falta de comprensión lectora, redacción y ortografía, rezago escolar.


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: Recursos literarios en la lengua española.

  • Explicación de los diferentes recursos literarios: metáfora, símil, hipérbole, personificación, entre otros.

  • Ejemplos de cada recurso literario y su aplicación en textos.

  • Actividad individual: identificar y clasificar recursos literarios en textos cortos.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Revisión de la actividad individual de la sesión anterior.

  • Repaso de los recursos literarios.

  • Actividad en grupos: crear un pequeño cuento o poema utilizando al menos tres recursos literarios.

  • Presentación de los trabajos en grupo y retroalimentación.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Introducción al enfoque del proyecto comunitario: importancia de la comunidad en la vida de las personas.

  • Brainstorming en grupo: identificar los diferentes vínculos con el entorno familiar, escolar y comunitario.

  • Actividad individual: escribir un texto libre que describa los vínculos con el entorno utilizando recursos literarios.

  • Compartir los textos en pequeños grupos y retroalimentación.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Revisión de los textos escritos en la sesión anterior.

  • Taller de comprensión lectora: lectura de texto