Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Nivel educativo: Primaria 4º grado

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Los alumnos podrán identificar y elaborar representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.

Actividades:

1. Presentación del problema: Se les presentará a los alumnos un problema relacionado con la disponibilidad de agua en su comunidad. Se les explicará que deberán investigar cómo es la ubicación de su comunidad en relación a la entidad y el país, y cómo esto puede afectar la disponibilidad de agua.

   
   



2. Formación de equipos: Los alumnos se dividirán en equipos de trabajo para investigar y resolver el problema planteado. Se les proporcionará un espacio de trabajo y se les dará acceso a recursos como mapas, libros y materiales digitales.

   
   



3. Investigación y recopilación de información: Los equipos deberán investigar la ubicación de su comunidad en la entidad y el país, así como la relación que esto tiene con la disponibilidad de agua. Deberán recopilar información y elaborar representaciones cartográficas que muestren esta relación.

   
   

Sesión 2:

Objetivo: Los alumnos podrán elaborar representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.

Actividades:

1. Presentación de las representaciones cartográficas: Cada equipo presentará las representaciones cartográficas que elaboraron en la sesión ant