Introducción al tema de diversidad étnica, cultural y lingüística de México

Edgardo Carmona
Ubicación curricular
Contenido La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las ideas centrales y secundarias de textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística, que favorecen una sociedad intercultural, para comentarlas en forma oral y escrita.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de diversidad étnica, cultural y lingüística de México
Objetivo de aprendizaje: Comprender las ideas centrales y secundarias de textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística, que favorecen una sociedad intercultural, para comentarlas en forma oral y escrita.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por diversidad étnica, cultural y lingüística.

  2. Presentar a los alumnos un video o una presentación sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística de México, resaltando la importancia de valorar y respetar las diferencias.

  3. Realizar una lectura en voz alta de un texto breve sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística de México.

  4. Realizar una dinámica de intercambio de experiencias entre los alumnos, donde compartan alguna experiencia personal relacionada con la diversidad étnica, cultural y lingüística.

  5. Pedir a los alumnos que escriban un breve ensayo sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad étnica, cultural y lingüística.


Sesión 2: Relación entre la diversidad étnica, cultural y lingüística y la sociedad intercultural
Objetivo de aprendizaje: Comprender la relación entre la diversidad étnica, cultural y lingüística de México y la construcción de una sociedad intercultural, para comentarla en forma oral y escrita.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una revisión de los ensayos escritos por los alumnos en la sesión anterior.

  2. Realizar una lectura en voz alta de un texto que explique la relación entre la diversidad étnica, cultural y lingüística de México y la sociedad intercultural.

  3. Promover una discusión en grupo sobre las formas en