Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Guadalupe García
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.


Objetivo (PDA): El alumno registrará su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: Los alumnos de 2º grado de preescolar no logran identificar la primera letra de su nombre ni su nombre.


Sesión 1 - Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos una lámina con el abecedario y explicar que hoy aprenderán a reconocer las letras de su nombre.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre las palabras escritas y qué se puede hacer con ellas.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Proporcionar a cada alumno una hoja de papel y lápices de colores.

    • Mostrarles su nombre escrito en letras grandes y explicarles que deben colorear la primera letra de su nombre.

    • Brindar apoyo individualizado a los alumnos que lo necesiten.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Invitar a los alumnos a compartir su trabajo con el resto de la clase.

    • Reflexionar sobre la importancia de saber reconocer la primera letra de nuestro nombre.




Sesión 2 - Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar lo trabajado en la sesión anterior sobre la primera letra del nombre.

    • Presentar a los alumnos una lámina con diferentes palabras comunes y preguntarles si reconocen alguna.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Proporcionar a cada alumno una hoja de papel y crayones.

    • Pedirles que dibujen