Introducción al tema

ANDY CRUZ
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de la vida diaria en las que las niñas y los niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que las decisiones conllevan responsabilidades y compromisos consigo mismo o misma, con la comunidad y la sociedad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Los estudiantes comprenderán la importancia de tomar decisiones responsables en situaciones de la vida diaria.


Actividades:



  1. Inicio: El profesor mostrará a los estudiantes diferentes situaciones de la vida diaria en las que se deben tomar decisiones, como elegir qué desayunar, cómo vestirse, etc. Los estudiantes compartirán ejemplos de decisiones que han tomado recientemente.

  2. El profesor presentará el tema de la clase, explicando que tomar decisiones conlleva responsabilidades y compromisos consigo mismo, con la comunidad y con la sociedad.

  3. Los estudiantes formarán grupos y recibirán tarjetas con diferentes situaciones de la vida diaria. Deberán discutir en su grupo si en cada caso se requiere tomar decisiones o si se necesita ayuda para decidir. Luego, compartirán sus conclusiones con el resto de la clase.

  4. Cierre: El profesor resumirá los conceptos clave de la clase y reforzará la importancia de tomar decisiones responsables en la vida diaria.


Sesión 2: Identificación de límites y riesgos del entorno (45 minutos)


Objetivo: Los estudiantes identificarán los límites y riesgos del entorno en situaciones en las que se deben tomar decisiones.


Actividades:



  1. Inicio: El profesor planteará diferentes situaciones en las que los estudiantes deben tomar decisiones y les pedirá que identifiquen los posibles límites y riesgos del entorno.

  2. Los estudiantes formarán grupos y recibirán tarjetas con situaciones específicas. Deberán discutir en su grupo los límites y riesgos asociados a cada situación y compartirán sus conclusiones con el resto de la clase.

  3. El profesor guiará una discusión en grupo para profundiza