Introducción al tema

b judith
Ubicación curricular
Contenido Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee de forma individual y colectiva de textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de la representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción, a través de la lectura de textos que contengan seres imaginarios.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo inicial y conversación sobre la importancia de respetarse entre compañeros.

    • Presentación del tema y objetivo de la clase.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Lectura en voz alta de un cuento que contenga seres imaginarios, por ejemplo, "Alicia en el País de las Maravillas".

    • Discusión en grupo sobre los personajes y las características que los hacen imaginarios.

    • Reflexión sobre cómo estos personajes representan distintas formas de ser y estar en el mundo.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Resumen de lo aprendido en la sesión.

    • Asignación de una tarea individual: dibujar uno de los personajes imaginarios del cuento leído y escribir una breve descripción de él.




Sesión 2: Representación artística de seres imaginarios
Duración: 45 minutos


Objetivo: Representar de forma individual y colectiva los personajes imaginarios empleando elementos de los lenguajes artísticos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Revisión de las tareas individuales de la sesión anterior.

    • Conversación sobre la importancia de utilizar el arte para representar personajes imaginarios.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación de diferentes técnicas artísticas que pueden ser utilizadas para representar seres imaginarios, como la pintura, el collage o la escultura.

    • Trabajo individual: los alumnos eligen una técnica artística y representan en papel o con materiales reciclados