Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo: Distinguir letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos el objetivo del proyecto y cómo se relacionará con su vida cotidiana.


• Actividad de exploración: Mostrar a los alumnos diferentes textos de uso cotidiano (carteles, señalizaciones, empaques, etc.) y pedirles que identifiquen las letras, números y otros signos presentes en ellos.


• Discusión en grupo: Comentar en clase las respuestas de los alumnos y destacar la importancia de poder distinguir y trazar estos elementos correctamente.

Sesión 2:

• Actividad de observación: Realizar una salida a la comunidad con los alumnos para que identifiquen diferentes textos de uso cotidiano en su entorno (tiendas, parques, calles, etc.).


• Registro gráfico: Pedir a los alumnos que realicen dibujos de los textos que encuentren, resaltando las letras, números y otros signos presentes en ellos.


• Reflexión en grupo: Comentar en clase los dibujos y destacar la importancia de estos elementos en la comunicación escrita.

Sesión 3:

• Actividad de escritura: Proporcionar a los alumnos diferentes textos de uso cotidiano incompletos y pedirles que completen las letras, números o signos faltantes.


• Exposición y corrección: Invitar a los alumnos a exponer sus respuestas en clase y realizar correcciones en conjunto.

Sesión 4:

• Actividad práctica: Proporcionar a los alumnos diferentes textos de uso cotidiano para que los