Narración de historias mediante diversos lenguajes

Adriana Soria
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe detalles de personajes y lugares, los comparte con sus pares para evocarlos y enriquecerlos e incorpora nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Grado: Preescolar 3º


Objetivo (PDA): Describir detalles de personajes y lugares, compartirlos con sus pares para evocarlos y enriquecerlos, e incorporar nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Se mostrará a los alumnos diferentes imágenes de personajes y lugares de cuentos tradicionales de su cultura y de otras regiones.

  • Conversación grupal: Se les preguntará a los alumnos qué detalles pueden observar en las imágenes y qué características creen que tienen los personajes y lugares.

  • Actividad individual: Cada niño dibujará y describirá un personaje o lugar de un cuento tradicional que conozca.

  • Puesta en común: Los alumnos compartirán sus dibujos y descripciones con el grupo.


Sesión 2:



  • Lectura de un cuento tradicional: Se leerá en voz alta un cuento tradicional y se destacarán los detalles de los personajes y lugares mencionados.

  • Conversación grupal: Se les preguntará a los alumnos qué detalles pudieron observar en el cuento y cómo se imaginan a los personajes y lugares.

  • Actividad en parejas: Los niños se dividirán en parejas y se contarán entre ellos el cuento tradicional que leyeron, prestando especial atención a los detalles.

  • Puesta en común: Algunas parejas compartirán con el grupo cómo imaginaron a los personajes y lugares del cuento.


Sesión 3:



  • Actividad de exploración: Se presentará a los alumnos diferentes objetos relacionados con la cultura y tradiciones de su región y de otras regiones.

  • Conversación grupal: Se les pregu