Introducción al tema y reconocimiento de los órganos de los sentidos

Camila Yllarza
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe los órganos de los sentidos y su función; explica y representa acciones que los ponen en riesgo, así como aquellas que previenen accidentes y que favorecen su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

SESIÓN 1: Introducción al tema y reconocimiento de los órganos de los sentidos (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Reconocer y describir los órganos de los sentidos y su función.


PDA: Los alumnos serán capaces de identificar los órganos de los sentidos y explicar su función.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y recordar aprendizajes previos sobre el cuerpo humano.

    • Presentar el tema: "Hoy vamos a aprender sobre los órganos de los sentidos y su función".



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Realizar una actividad de indagación: Observación de imágenes de diferentes órganos y preguntar a los alumnos si saben qué función cumplen.

    • Promover la participación de los alumnos para que compartan sus respuestas y conocimientos previos.

    • Mostrar imágenes de los órganos de los sentidos y explicar brevemente su función.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas grupal sobre situaciones en las que utilizamos cada uno de los órganos de los sentidos.

    • Comentar la importancia de los órganos de los sentidos para nuestro cuidado y bienestar.




SESIÓN 2: Acciones que ponen en riesgo los órganos de los sentidos (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Explicar y representar acciones que ponen en riesgo los órganos de los sentidos.


PDA: Los alumnos serán capaces de identificar situaciones de riesgo para los órganos de los sentidos y representar acciones que los ponen en riesgo.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre los órganos de los sentidos.

    • Presentar el tema: "Hoy vamos a aprender sobre acciones que ponen en riesgo nuestros órganos de los sentidos".



  2. Desarrollo (25 minut