Introducción al tema de suma y resta
ALEJANDRO HERNANDEZ
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema de suma y resta (10 minutos)
- Presentar a los alumnos el tema de la suma y la resta, explicando que son operaciones inversas.
- Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan la suma y la resta en su vida diaria.
- Presentar el objetivo de la clase: "Resolver situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional".
Sesión 2: Suma de números naturales (15 minutos)
- Realizar ejercicios de suma de números naturales de hasta tres cifras en el pizarrón.
- Explicar paso a paso el algoritmo convencional para sumar.
- Resolver ejercicios en conjunto con los alumnos, explicando el proceso de resolución.
- Pedir a los alumnos que resuelvan ejercicios de suma de números naturales de hasta tres cifras en sus cuadernos.
Sesión 3: Resta de números naturales (15 minutos)
- Realizar ejercicios de resta de números naturales de hasta tres cifras en el pizarrón.
- Explicar paso a paso el algoritmo convencional para restar.
- Resolver ejercicios en conjunto con los alumnos, explicando el proceso de resolución.
- Pedir a los alumnos que resuelvan ejercicios de resta de números naturales de hasta tres cifras en sus cuadernos.
Sesión 4: Relación entre suma y resta (15 minutos)
- Explicar a los alumnos que la resta es la operación inversa de la suma.
- Realizar ejercicios en el pizarrón en los que se les presenten sumas y restas relacionadas.
- Pedir a los alumnos que resuelvan ejercicios similares en sus cuadernos, escribiendo las operaciones inversas correspondientes.
Sesión 5: Resolución de situaciones problemáticas (15 minutos)
- Plantear s