La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo (PDA): Construir una línea del tiempo con la historia de algún pueblo originario que le sea entrañable.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Incorporar en el desarrollo de la planeación la interpretación del desarrollo de las culturas dominantes a través de una línea del tiempo.

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Secuencia Didáctica:

1. Introducción (5 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar el tema de la clase: la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
   
   
   • Explicar la importancia de comprender la historia de los pueblos originarios y su relación con el desarrollo de las culturas dominantes.
   
   
   
   



2. Actividad inicial (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre los pueblos originarios que los alumnos consideran entrañables.
   
   
   • Registrar las respuestas en una lista en el pizarrón.
   
   
   
   



3. Desarrollo del problema (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar el problema: "Los alumnos no saben interpretar el desarrollo de las culturas dominantes a través de una línea del tiempo".
   
   
   • Explicar que cada alumno seleccionará un pueblo originario entrañable y construirá una línea del tiempo con su historia.
   
   
   • Proporcionar ejemplos de cómo organizar la información y los elementos que se pueden incluir en la línea del tiempo.
   
   
   
   



4. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Asignar la tarea de investigación para la próxima sesión: cada alumno deberá investigar la historia del pueblo originario seleccionado y recopilar información relevante para la construcción de la línea del tiempo.
   
   
   • Aclarar dudas y responder preguntas de los alumnos.
   
   
   
   

Sesión 2:
Duración: 45 m