Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Objetivo (PDA): Reconoce las letras de su nombre en textos impresos y digitales.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Hay niños con TEA.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización.

• Presentar el tema del proyecto a través de imágenes y ejemplos de producciones gráficas dirigidas a distintas personas (cartas, tarjetas, carteles, etc.).


• Promover un diálogo sobre la importancia de las producciones gráficas para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.


• Realizar una actividad de sensibilización, como la creación de un mural colaborativo con mensajes y dibujos dirigidos a diferentes personas de la comunidad.


• Reflexionar sobre cómo el nombre propio de cada alumno puede ser una forma de establecer vínculos a través de las producciones gráficas.

Sesión 2: Reconociendo las letras del nombre.

• Presentar a los alumnos diferentes textos impresos y digitales que contengan sus nombres.


• Proporcionar a cada alumno tarjetas con su nombre escrito en letras grandes y coloridas.


• Invitar a los alumnos a buscar en los textos impresos y digitales las letras que conforman su nombre y señalarlas.


• Realizar actividades lúdicas, como juegos de memoria o rompecabezas, para fomentar el reconocimiento de las letras del nombre.

Sesión 3: Creando producciones gráficas dirigidas a distintas destinatarias y destinatarios.

• Proporcionar a los alumnos diferentes materiales de escritura (lápices