Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius.

Alberto cocoletzi
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue las propiedades de ácidos y bases en su entorno, a partir de indicadores e interpreta la escala de acidez y basicidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1 - Exploración e introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos reconocerán las propiedades de ácidos y bases en su entorno, a partir de indicadores y podrán interpretar la escala de acidez y basicidad.


Actividades:



  1. Presentación del tema (10 minutos):
    a) Introducir el tema de las propiedades de ácidos y bases, explicando su importancia en la vida cotidiana y su relación con la salud.
    b) Plantear el problema de las consecuencias en el consumo de sustancias ácidas y básicas en los seres humanos.



  2. Observación de sustancias (15 minutos):
    a) Proporcionar a los alumnos una serie de sustancias comunes (vinagre, jugo de limón, detergente, agua con bicarbonato, entre otros) y pedirles que observen y anoten sus características físicas (olor, color, textura).
    b) Plantear preguntas orientadoras como: ¿Cuáles sustancias crees que son ácidas? ¿Cuáles crees que son básicas?



  3. Experimentación con indicadores (20 minutos):
    a) Entregar a los alumnos una hoja con diferentes indicadores de ácido-base (papel tornasol, fenolftaleína, tornasol azul, jugo de repollo morado, entre otros).
    b) Pedirles que sumerjan los indicadores en las sustancias y observen los cambios de color.
    c) Ayudar a los alumnos a interpretar los cambios de color y a clasificar las sustancias como ácidas o básicas.




Sesión 2 - Profundización y aplicación (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos comprenderán las reacciones de neutralización y el modelo de Arrhenius.


Actividades:



  1. Recapitulación (10 minutos):
    a) Revisar brevemente lo aprendido en la sesión anterior, haciendo énfasis en las propiedades de ácidos y bases y la interpretación de indicadores.



  2. Exposición y aná