Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Grado: 6º de primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo PDA: Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto Comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción al tema:

   
   
   
   
   • Presentar a los estudiantes el concepto de autobiografía y su importancia.
   
   
   • Mostrar ejemplos de autobiografías de personajes conocidos.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una autobiografía y qué características tiene.
   
   
   
   



2. Actividad principal:

   
   
   
   
   • Repartir a cada estudiante un fragmento de una autobiografía.
   
   
   • Pedirles que subrayen las palabras o frases relacionadas con el tiempo y la secuencia.
   
   
   • En grupos, discutir y compartir sus hallazgos.
   
   
   
   



3. Cierre:

   
   
   
   
   • Pedir a algunos estudiantes que compartan sus hallazgos con el resto de la clase.
   
   
   • Reflexionar sobre la importancia de identificar las relaciones temporales en una autobiografía.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Actividad de investigación:

   
   
   
   
   • Pedir a los estudiantes que investiguen sobre la vida de un personaje histórico o una persona cercana a ellos.
   
   
   • En grupos, discutir y compartir la información recolectada.
   
   
   
   



2. Actividad de escritura:

   
   
   
   
   • Pedir a los estudiantes que elijan un suceso relevante en la vida del personaje/persona investigada.
   
   
   • Escribir en forma de autobiografía ese suceso, prestando atención a las relaciones temporales.
   
   
   • Los estudiantes pueden utilizar recursos como diarios, fotos, cartas, entre otros.
   
   
   
   



3. Cierre:

   
   
   
   
   • Invitar a algunos estudiantes a leer sus autobiografías al resto de la clase.
   
   
   • Fomentar la reflexión sobre cómo