Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Nivel educativo: Secundaria 2º

Objetivo: Comparar y contrastar textos sobre las tensiones y conflictos en las sociedades contemporáneas y manifestar, de manera oral o escrita, la necesidad de practicar la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: hfrfghfghfgh

Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Introducción a las manifestaciones culturales y artísticas.


• Actividad 1: Lectura de diferentes textos sobre tensiones y conflictos en sociedades contemporáneas. Los alumnos deberán identificar las ideas principales y hacer anotaciones.


• Actividad 2: Realización de un debate en grupos pequeños sobre las tensiones y conflictos encontrados en los textos. Los alumnos deberán expresar sus opiniones y argumentar sus puntos de vista.


• Cierre de la sesión: Plenaria para compartir las conclusiones del debate.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior y revisión de las conclusiones del debate.


• Actividad 1: Identificación y análisis de diferentes manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente. Los alumnos deberán buscar ejemplos y explicar cómo contribuyen a la inclusión.


• Actividad 2: Realización de un mural o collage que represente las manifestaciones culturales y artísticas identificadas. Los alumnos deberán trabajar en grupos y utilizar materiales diversos.


• Cierre de la sesión: Presentación y exposición de los murales o collages elaborados po