Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio y la interacción con personas cercanas

Paula Espinosa
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio y la interacción con personas cercanas


Tema: La importancia de conocer nuestro territorio y origen étnico en la construcción de nuestra identidad personal.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.


Metodología: Aprendizaje servicio


Sesión 1:



  • Presentación del tema: La importancia de conocer nuestro territorio y origen étnico en la construcción de nuestra identidad personal.

  • Actividad inicial: Juego de adivinanzas sobre características físicas de los compañeros.

  • Actividad principal: Elaboración de un mural colectivo donde cada alumno dibuje su comunidad y su casa, resaltando aspectos relevantes.

  • Reflexión final: Compartir en grupo las características más importantes de cada comunidad representada en el mural.


Sesión 2:



  • Actividad inicial: Lectura de un cuento sobre la diversidad cultural y étnica.

  • Actividad principal: Juego de roles donde los alumnos representen diferentes situaciones de interacción con personas cercanas, destacando las características que nos hacen únicos y diferentes.

  • Reflexión final: Comentar en grupo las experiencias vividas durante el juego de roles y cómo nos sentimos al ser reconocidos por nuestras particularidades.


Sesión 3:



  • Actividad inicial: Presentación de imágenes de pirámides de Teotihuacán y explicación breve sobre su importancia histórica y cultural.

  • Actividad principal: Elaboración de maq