Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Título del proyecto: Descubriendo mi historia personal

Objetivo general: Desarrollar en los alumnos la habilidad de leer textos autobiográficos y identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Objetivo específico: Capacitar a los alumnos para redactar una autobiografía.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque interdisciplinario: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y los objetivos a los alumnos.


• Explicación del concepto de autobiografía y su importancia.


• Lectura en voz alta de un extracto de una autobiografía famosa.


• Actividad: Realizar un juego de memoria con fragmentos de textos autobiográficos donde los alumnos deben emparejarlos según su secuencia temporal.


• Reflexión sobre la importancia de la secuencia temporal en una autobiografía.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad: Lectura de un texto autobiográfico corto y destacar las palabras claves que indiquen secuencia, simultaneidad y duración.


• Análisis grupal de las palabras identificadas y su relación con el tiempo.


• Actividad: Los alumnos deben redactar una breve autobiografía de un momento específico de sus vidas, utilizando las palabras claves identificadas anteriormente.

Sesión 3:

• Revisión y retroalimentación de las autobiografías escritas por los alumnos.


• Actividad: Los alumnos en parejas deben intercambiar sus autobiografías y analizar si se pueden identificar las relaciones temporales.


• Puesta en común de los resultados y reflexión sobre la importancia de la estructura temporal en una aut