Cuidado de la salud personal y colectiva

Rebeca Ramirez
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones que contribuyan a mantener su salud y bienestar, relacionadas con higiene personal, limpieza y actividad física, considerando los saberes prácticos de la comunidad y las aportaciones científicas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Cuidado de la salud personal y colectiva


Objetivo: Propone acciones que contribuyan a mantener su salud y bienestar, relacionadas con higiene personal, limpieza y actividad física, considerando los saberes prácticos de la comunidad y las aportaciones científicas.


Sesión 1: Introducción al cuidado de la salud personal y colectiva (45 minutos)



  • Presentación del tema: ¿Qué es la salud? ¿Por qué es importante cuidar nuestra salud personal y colectiva?

  • Conversación grupal sobre las acciones de higiene personal y limpieza que realizamos en nuestra comunidad.

  • Actividad práctica: Realizar una lista colectiva de hábitos de higiene personal y limpieza en el entorno escolar.

  • Juego de roles: Los alumnos representarán situaciones en las que se demuestre el cuidado de la salud personal y colectiva.


Sesión 2: La importancia de la actividad física para nuestra salud (45 minutos)



  • Conversación grupal: ¿Qué es la actividad física? ¿Por qué es importante para nuestra salud?

  • Actividad práctica: Realizar una actividad física en grupo, como una rutina de ejercicios de calentamiento.

  • Investigación en grupo: Los alumnos buscarán información sobre los beneficios de la actividad física para la salud.


Sesión 3: Relación entre alimentación saludable y actividad física (45 minutos)



  • Conversación grupal: ¿Qué significa tener una alimentación saludable? ¿Cómo se relaciona con la actividad física?

  • Actividad práctica: Preparar un collage con imágenes de alimentos saludables y actividades físicas.

  • Juego de asociación: Los alumnos relacionarán alimentos saludables con las actividades físicas que pueden realizar después de consumirlos.


Sesión 4: Acciones de higiene