Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: Los alumnos manifiestan carencia al reconocer los números escritos del 1 al 15.

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y exploración de números.

• Inicio: Presentar a los alumnos la problemática y la importancia de reconocer los números escritos. Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan los números en su entorno.

  
  



• Desarrollo: Proporcionar a los alumnos tarjetas con los números escritos del 1 al 15 y pedirles que los ordenen en forma ascendente. Realizar ejercicios de conteo utilizando objetos concretos en el aula.

  
  



• Cierre: Realizar una reflexión en grupo sobre lo aprendido y establecer un compromiso para seguir trabajando en el reconocimiento de los números escritos.

  
  

Sesión 2 (45 minutos): Exploración de la serie numérica y ampliación del rango de conteo.

• Inicio: Repasar la serie numérica del 1 al 15 con los alumnos utilizando tarjetas. Plantear situaciones en las que se necesite contar más allá del número 15.

  
  



• Desarrollo: Realizar actividades de conteo utilizando objetos en el entorno del aula. Pedir a los alumnos que cuenten cuántos objetos hay en cada situación y representen el número correspondiente.

  
  



• Cierre: Realizar una puesta en común de las diferentes situaciones de conteo y reflexionar sobre la importancia de ampliar el rango de conteo.

  
  

Sesión 3 (45 minutos): Relación de los números con el entorno sociocultural.

• Inicio: Exponer a los alumno