Presencia de contaminantes y su concentración en la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.

Ana Carmen Macias
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Sistematiza la información de diferentes fuentes de consulta, orales y escritas, acerca de la concentración de contaminantes (partes por millón, <ppm>) en aire, agua y suelo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Presencia de contaminantes y su concentración en la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.


Objetivo (PDA): Sistematizar la información de diferentes fuentes de consulta, orales y escritas, acerca de la concentración de contaminantes (partes por millón) en aire, agua y suelo.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Presentación (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Explicación del objetivo de la clase.



  2. Actividad inicial (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre los posibles contaminantes presentes en el aire, agua y suelo de la comunidad.

    • Anotar las respuestas en el pizarrón.



  3. Desarrollo (25 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos.

    • Cada grupo investigará sobre un contaminante específico (por ejemplo, dióxido de carbono, plomo, pesticidas, etc.).

    • Los alumnos buscarán información en diferentes fuentes de consulta (libros, internet, revistas, etc.) acerca de la concentración de ese contaminante en aire, agua y suelo en partes por millón.

    • Los alumnos deberán sistematizar la información recopilada en un cuadro o gráfico.



  4. Puesta en común (5 minutos):



    • Cada grupo compartirá la información recopilada y explicará el contexto en el que se encuentra ese contaminante en la comunidad.

    • Se realizará una discusión en clase sobre la importancia de conocer la concentración de contaminantes en el entorno.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Recapitulación (5 minutos):



    • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y el objetivo de la clase.



  2. Actividad práctica (30 minutos):



    • En grupos, los alumnos realizarán m