Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: El cuidado y aprovechamiento del agua

PDA: Reconoce semejanzas y diferencias entre textos de comparación y de contraste.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de textos expositivos

• Presentar el tema del cuidado y aprovechamiento del agua.


• Exponer ejemplos de textos expositivos que planteen problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Analizar los elementos y características de cada tipo de texto.


• Realizar ejercicios de identificación de estructuras y propósitos de los textos.

Sesión 2: Trabajo en grupos: Investigación sobre el cuidado y aprovechamiento del agua

• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un tipo de texto expositivo específico (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia o enumeración).


• Cada grupo deberá investigar sobre el cuidado y aprovechamiento del agua desde la perspectiva de su tipo de texto asignado.


• Recopilar información relevante y ejemplos para posteriormente generar un texto expositivo.

Sesión 3: Producción de textos expositivos

• Cada grupo deberá redactar un texto expositivo según el tipo asignado y basado en la investigación realizada.


• Fomentar la utilización de las estructuras y características propias de cada tipo de texto.


• Revisar y corregir los textos en grupo, asegurándose de que se cumpla con el objetivo de reconocer semejanzas y diferencias entre textos de comparación y contraste.

Sesión