Introducción al tema y sensibilización

ARIANA FERNANDA ZEPEDA
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Organización e interpretación de datos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recolecta, organiza, representa e interpreta datos en tablas de frecuencias o pictogramas para responder preguntas de su interés.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

SESIÓN 1: Introducción al tema y sensibilización (Artes y experiencias estéticas)
Tiempo: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de una alimentación saludable y sostenible en la comunidad.


Actividades:



  1. Presentación de la sesión: Se les explicará a los alumnos el tema a trabajar y el problema a resolver.

  2. Actividad de creación artística: Los alumnos realizarán dibujos o collages que representen una alimentación saludable y sostenible.

  3. Compartir y reflexionar: Los alumnos expondrán sus creaciones y se abrirá un espacio para que compartan sus reflexiones sobre la importancia de una alimentación saludable y sostenible.


Recursos: Papel, lápices de colores, revistas para recortar, pegamento.


Evaluación formativa: Observación participativa durante la actividad de creación artística.


SESIÓN 2: Indagación y recolección de datos (Matemáticas)
Tiempo: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Realizar una indagación sobre los hábitos alimentarios de la comunidad y recolectar datos para su posterior organización e interpretación.


Actividades:



  1. Presentación de la sesión: Se les explicará a los alumnos el objetivo de la sesión y cómo se llevará a cabo la indagación.

  2. Elaboración de cuestionarios: Los alumnos, en grupos pequeños, elaborarán cuestionarios para recolectar datos sobre los hábitos alimentarios de las personas de su comunidad.

  3. Encuesta a la comunidad: Los alumnos saldrán a la comunidad a aplicar los cuestionarios y recolectar datos.

  4. Organización de los datos: En clase, los alumnos organizarán los datos recolectados en tablas de frecuencias.


Recursos: Papel, lápices, cuestionarios elaborados por los alumnos.


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