Dificultad para convivir

Lil Lop
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Democracia como forma de vida: Construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la revisión y construcción de acuerdos, reglas y normas que sirven para atender necesidades compartidas, alcanzar metas comunes, resolver conflictos y promover la convivencia pacífica en el aula, la escuela y la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Dificultad para convivir


Sesión 1: Introducción al tema de la convivencia pacífica
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos entenderán la importancia de la convivencia pacífica y la necesidad de construir normas y acuerdos para lograrla.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Comenzar la clase realizando una lluvia de ideas sobre lo que entienden por convivencia pacífica y los beneficios que esta conlleva.

  2. Presentación del problema (15 minutos): Plantear a los alumnos el problema de la dificultad para convivir y generar una discusión en la que identifiquen situaciones en las que se haya presentado este problema.

  3. Presentación de recursos (10 minutos): Mostrar a los alumnos diferentes recursos (videos, imágenes, testimonios, etc.) que ejemplifiquen la importancia de la convivencia pacífica y la construcción de normas y acuerdos.

  4. Construcción de acuerdos (10 minutos): Dividir a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que elaboren una lista de normas y acuerdos que consideren importantes para lograr una convivencia pacífica en el aula.

  5. Puesta en común (5 minutos): Cada grupo compartirá sus normas y acuerdos, y se realizará una discusión para seleccionar las más relevantes.


Recursos: Lápices, hojas de papel, pizarra, recursos audiovisuales.


Sesión 2: Construcción de normas y acuerdos
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos participarán activamente en la revisión y construcción de normas y acuerdos para promover la convivencia pacífica en el aula.


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos): Recordar brevemente las normas y acuerdos propuestos en la sesión anterior.

  2. Análisis de situaciones (1