Comprensión y producción de resúmenes

Karina Felipe
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de resúmenes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre las funciones y características del resumen, como un tipo de texto conciso, cuyo objetivo principal es exponer de forma clara, precisa y breve las ideas más importantes de la fuente consultada y no como uno producto de una tarea mecánica, alejada de la comprensión de las ideas expuestas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Primaria 3º:


Tema: Comprensión y producción de resúmenes


Objetivo (PDA): Reflexionar sobre las funciones y características del resumen como un tipo de texto conciso, cuyo objetivo principal es exponer de forma clara, precisa y breve las ideas más importantes de la fuente consultada, y no como un producto de una tarea mecánica, alejada de la comprensión de las ideas expuestas.


Metodología: Proyecto comunitario


Tiempo: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción (10 minutos):



  1. Saludo y presentación del tema.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un resumen y para qué se utiliza.

  3. Explicar el objetivo de la clase y su importancia.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Leer en voz alta un texto corto y relevante para los alumnos.

  2. Indicar a los alumnos que tomen apuntes mientras se lee el texto.

  3. Fomentar la participación de los alumnos para identificar las ideas principales del texto.

  4. Guiar a los alumnos en la elaboración de un resumen del texto, resaltando las ideas más relevantes.

  5. Reflexionar en grupo sobre la importancia de comprender las ideas antes de realizar un resumen.


Cierre (5 minutos):



  1. Comentar la importancia de resaltar ideas relevantes en un resumen.

  2. Recordar el objetivo de la clase y cómo se logró.

  3. Realizar una actividad de retroalimentación para evaluar la comprensión de los alumnos.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo:



  • Participación activa en la discusión y elaboración del resumen.

  • Identificación acertada de las ideas principales del texto.

  • Reflexión sobre la importancia de la comprensión en la elaboración del resumen.



  1. Rúbrica de evaluación