Comprensión y producción de resúmenes
Karina Felipe
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de resúmenes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre las funciones y características del resumen, como un tipo de texto conciso, cuyo objetivo principal es exponer de forma clara, precisa y breve las ideas más importantes de la fuente consultada y no como uno producto de una tarea mecánica, alejada de la comprensión de las ideas expuestas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase para alumnos de Primaria 3º:
Tema: Comprensión y producción de resúmenes
Objetivo (PDA): Reflexionar sobre las funciones y características del resumen como un tipo de texto conciso, cuyo objetivo principal es exponer de forma clara, precisa y breve las ideas más importantes de la fuente consultada, y no como un producto de una tarea mecánica, alejada de la comprensión de las ideas expuestas.
Metodología: Proyecto comunitario
Tiempo: 1 sesión de 45 minutos
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Introducción (10 minutos):
- Saludo y presentación del tema.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un resumen y para qué se utiliza.
- Explicar el objetivo de la clase y su importancia.
Desarrollo (30 minutos):
- Leer en voz alta un texto corto y relevante para los alumnos.
- Indicar a los alumnos que tomen apuntes mientras se lee el texto.
- Fomentar la participación de los alumnos para identificar las ideas principales del texto.
- Guiar a los alumnos en la elaboración de un resumen del texto, resaltando las ideas más relevantes.
- Reflexionar en grupo sobre la importancia de comprender las ideas antes de realizar un resumen.
Cierre (5 minutos):
- Comentar la importancia de resaltar ideas relevantes en un resumen.
- Recordar el objetivo de la clase y cómo se logró.
- Realizar una actividad de retroalimentación para evaluar la comprensión de los alumnos.
Instrumentos de evaluación formativa:
- Lista de cotejo:
- Participación activa en la discusión y elaboración del resumen.
- Identificación acertada de las ideas principales del texto.
- Reflexión sobre la importancia de la comprensión en la elaboración del resumen.
- Rúbrica de evaluación