Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo: Representar la imagen que tiene de sí a través del modelado, dibujo, pintura y otros recursos de los lenguajes artísticos, y respetar las producciones de sus compañeras y compañeros.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problema a atender: Problemas en el lenguaje oral.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación de la actividad: Explicar a los alumnos que trabajarán en la construcción de su identidad personal a través de diferentes lenguajes artísticos.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos qué entienden por identidad personal y cómo creen que se construye.


• Actividad: Realizar una actividad de modelado con plastilina donde los alumnos representen su imagen personal.


• Socialización: Los alumnos se agruparán en equipos pequeños y compartirán sus creaciones, explicando qué elementos representan su identidad personal.

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación de la actividad: Recordar a los alumnos el tema de la identidad personal y su importancia.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos sobre su origen étnico, cultural y lingüístico. Invitarlos a compartir anécdotas o experiencias relacionadas.


• Actividad: Los alumnos realizarán un dibujo que represente su origen étnico, cultural y lingüístico.


• Socialización: Los alumnos expondrán sus dibujos y explicarán qué elementos representan su origen.

Sesión 3 (45 minutos):

• Presentación de la actividad: Recordar a los alumnos el tema de la identidad personal y su relación con l