Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase - Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo:

• Los alumnos podrán leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática:

• Los alumnos muestran dificultad para leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Explicación de qué es una narración autobiográfica y su importancia.


• Actividad 1: Presentación de un texto autobiográfico corto. Los alumnos leen el texto de manera individual y subrayan las palabras o frases que indiquen relaciones temporales (secuencia, simultaneidad y duración).


• Actividad 2: Compartir en parejas las palabras o frases subrayadas y discutir sobre las relaciones temporales que se identificaron.


• Puesta en común y reflexión grupal: Los alumnos comparten en voz alta las relaciones temporales identificadas y se realiza una reflexión grupal sobre su importancia en la narración autobiográfica.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad 1: Presentación de varios textos autobiográficos. Los alumnos leen los textos de manera individual y, en grupos pequeños, identifican y anotan las relaciones temporales presentes en cada uno.


• Actividad 2: Cada grupo comparte las relaciones temporales que identificaron en los textos y se realiza una discusión grupal para comparar y contrastar las diferentes respuestas.


• Actividad 3: Realización de una actividad práctica en la cual los alumnos escriben una breve narración autobiográfica, asegurándose de incluir relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y du