Comprensión y producción de textos explicativos

Genoveva Estudillo
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos explicativos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee distintos tipos de textos explicativos y reflexiona sobre sus características y funciones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula


Grado: 5º de primaria
Tema: Comprensión y producción de textos explicativos
Objetivo: Lee distintos tipos de textos explicativos y reflexiona sobre sus características y funciones.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Presentar el tema de la clase: comprensión y producción de textos explicativos.

  • Explicar la importancia de este tipo de textos en la vida cotidiana y en diferentes áreas del conocimiento.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre los tipos de textos explicativos que conocen los alumnos.


Sesión 1: Actividad 1 - Lectura y análisis de textos explicativos (20 minutos)



  • Repartir a los alumnos diferentes textos explicativos (pueden ser folletos, instrucciones, artículos, etc.).

  • Pedir a los alumnos que lean los textos de manera individual y subrayen las ideas principales y las características que identifiquen.

  • Hacer una puesta en común en la que los alumnos compartan sus hallazgos y reflexionen sobre las características comunes de los textos explicativos.


Sesión 2: Actividad 2 - Producción de textos explicativos (30 minutos)



  • Presentar a los alumnos diferentes temas para que elijan uno y produzcan un texto explicativo.

  • Proporcionar un modelo de estructura para guiar la producción del texto.

  • Brindar apoyo y orientación individual a los alumnos en la producción de sus textos.

  • Fomentar la creatividad y originalidad en la elaboración de los textos explicativos.


Sesión 3: Actividad 3 - Reflexión sobre la función de los textos explicativos (15 minutos)



  • Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la funci