Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Objetivo (PDA): Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Tema transversal: Concientizar sobre la importancia que tiene el agua en la vida de los seres vivos.

Sesión 1 (Introducción):

• Duración: 45 minutos


• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Explicación de los géneros periodísticos de opinión: editorial, columna de opinión y crónica.


• Actividad: Ejemplos de géneros periodísticos de opinión en periódicos y revistas. Los alumnos deberán identificar las características de cada género y compartir sus hallazgos en grupo.


• Cierre: Reflexión sobre la importancia de los géneros periodísticos de opinión en la comunicación de sucesos significativos.

Sesión 2 (Investigación):

• Duración: 45 minutos


• Presentación del proyecto comunitario: Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva para comunicarlo utilizando los géneros periodísticos de opinión.


• Actividad: Los alumnos investigarán eventos significativos en su comunidad y seleccionarán uno para desarrollar en el proyecto comunitario.


• Cierre: Elección del evento y reflexión sobre su importancia.

Sesión 3 (Desarrollo del evento):

• Duración: 45 minutos


• Presentación de la importancia del agua en la vida de los seres vivos.


• Actividad: Los alumnos desarrollarán el evento seleccionado