Introducción al tema de la diversidad étnica, cultural y lingüística de México

Itze Gomez
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y contrasta textos sobre las tensiones y conflictos en las sociedades contemporáneas y manifiesta, de manera oral o escrita, la necesidad de practicar la comunicación asertiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de la diversidad étnica, cultural y lingüística de México



  • Presentación del tema y objetivo de la clase

  • Actividad de motivación: presentación de imágenes representativas de diferentes grupos étnicos y culturales de México

  • Lectura y análisis de textos cortos que aborden la diversidad étnica y cultural en México

  • Actividad grupal de comparación y contraste de los textos

  • Discusión en plenaria sobre la importancia de la comunicación asertiva en sociedades diversas


Sesión 2: Exploración de manifestaciones culturales de comunidades indígenas en México



  • Recordatorio del objetivo de la clase anterior

  • Proyecto comunitario: investigación en grupos sobre una comunidad indígena específica de México (costumbres, tradiciones, lengua, arte, etc.)

  • Presentación de la investigación en formato de exposición oral o escrita

  • Reflexión sobre la importancia de valorar y respetar las manifestaciones culturales de las comunidades indígenas


Sesión 3: Exploración de manifestaciones culturales de comunidades afrodescendientes en México



  • Recordatorio del objetivo de la clase anterior

  • Proyecto comunitario: investigación en grupos sobre una comunidad afrodescendiente específica de México (historia, música, danza, gastronomía, etc.)

  • Presentación de la investigación en formato de exposición oral o escrita

  • Reflexión sobre la importancia de valorar y respetar las manifestaciones culturales de las comunidades afrodescendientes


Sesión 4: Comparación y contraste entre comunidades indígenas y afrodescendientes



  • Recordatorio del objetivo de la clase anterior

  • Actividad grupal de comparación y contraste entre las manifestaciones culturales de las comunidad