Regularidades y Patrones

Plan de clase

Tema: Regularidades y Patrones

Objetivo: Representar algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de las bases de Álgebra en los alumnos.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Mostrar una secuencia de figuras y números y preguntar a los alumnos si encuentran alguna relación o patrón entre ellos.


• Actividad de indagación: Los alumnos trabajarán en grupos para identificar patrones en diferentes secuencias de figuras y números.


• Puesta en común y discusión en grupo sobre los patrones encontrados.


• Cierre de la sesión con la pregunta: ¿Cómo podríamos representar algebraicamente estas secuencias?

Sesión 2:

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Actividad de indagación: Los alumnos trabajarán en grupos para encontrar la fórmula algebraica que representa una secuencia cuadrática dada.


• Puesta en común y discusión en grupo sobre las fórmulas encontradas.


• Actividad práctica: Los alumnos resolverán ejercicios de representación algebraica de secuencias cuadráticas.


• Cierre de la sesión con una reflexión sobre la importancia del álgebra en la resolución de problemas.

Sesión 3:

• Recapitulación del objetivo de la clase anterior.


• Actividad de indagación: Los alumnos trabajarán en grupos para encontrar la fórmula algebraica que representa una secuencia cuadrática a partir de una tabla de valores.


• Puesta en común y discusión en grupo sobre las fórmulas encontradas.


• Actividad práctica: